今年以來，勐海縣紀委監委堅持問題導向，精準施策、靶向治療，對違反中央八項規定精神的人員進行“回爐學習”，持續加固中央八項規定精神堤壩，扎實推進作風革命、效能革命。
“讓違反中央八項規定精神的公職人員到縣紀委監委跟班學習、回爐再造，是一次創新性嘗試。”勐海縣紀委監委有關負責人介紹，在實施的過程中堅持懲前毖后、治病救人，堅持嚴管與厚愛結合，不斷完善工作方法，讓中央八項規定及其實施細則精神在基層落實落細、開花結果。
集中學習一周。為確保跟班教育、回爐學習取得實效，提前謀劃，結合“回爐”人員短板弱項精準分析，指定學習內容，明確學習要點，精準滴灌。“像這樣靜下心來好好學習的機會太難得了，短短兩天的時間，我掌握了許多平時不清晰的工作要求……”這是縣紀委監委實施跟班教育后，第一位到縣紀委監委黨風政風監督室跟班的小李在和黨風政風監督室干部交流時談的體會。
參與一次監督。“在疫情防控工作中，要重點關注是否及時傳達學習上級有關文件精神，黨員干部是否存在不服從組織安排、擅離職守、推諉扯皮現象，制定的應急方案是否切實可行……”這是馬大姐在參與監督時記錄在筆記本上在內容。縣紀委監委讓跟班人員實際參與目前開展的各項監督工作，通過在被監督者和監督者的角色轉換中，促使跟班人員轉變視角和思路，運用理論指導實踐查找問題的同時來舉一反三，找出自身和單位存在的問題，強化整改。
進行一次測試。“這次我為什么會來這里接受跟班教育，就是因為我不細心、出了錯。在今后的工作中我一定要做到嚴謹的對待各項工作。”這是參加測試后，“回爐”人員和批卷的干部交流錯題時所說的話。為檢驗“回爐”人員的學習成果，該縣紀委監委緊扣作風建設負面清單和違反中央八項規定精神正負面清單，對照跟班人員存在的問題，精心備題，堅持以考促學，進一步筑牢跟班教育人員紀律觀念和規矩意識。
撰寫一篇體會。“一個星期的跟班馬上就要結束了，跟班期間，通過學習和黨風政風監督室干部的指導提醒，我切實認識到自己存在的問題。在今后的工作中，我一定要讓自己學習跟上來、工作緊起來。”這是“回爐”人員心得體會中的一段話。為進一步掌握跟班教育人員在跟班期間取得的效果，縣紀委監委要求跟班教育人員在跟班結束當天，結合“回爐學習”和參與監督的實際情況，親筆撰寫心得體會。
客觀真實出反饋。為了確保“回爐”教育取得好的效果，縣紀委監委綜合學習的態度、參與監督的表現、測試的成績和心得體會內容等方面進行研判，對“回爐”教育對象作出評價、提出建議，向其所在單位和本人進行反饋，對學習不認真、監督不仔細、考試不及格和心得體會不深不透的人員，將結合實際情況延長“回爐”教育時間。
回訪一次驗成果。為了檢驗“回爐班”成果，縣紀委縣監委在跟班人員結束學習一個月后到該人員工作單位對其工作、生活和思想情況開展回訪，真正達到糾“四風”樹新風的效果、真正實現監督閉環。（楊志霞 || 責任編輯 陳雪梅）