黨員教育承擔著鑄魂育人的時代重任，工作質(zhì)量和效能影響著黨員能力素質(zhì)提升的成效。要把黨員教育作為一項重要的基礎性工作來抓，夯實黨員的思想基礎、提升他們的能力才干，緊跟時代發(fā)展“鼓點”、摸準黨員需求“脈搏”，用好“素材庫”“資源庫”和“實踐陣地”，讓黨員教育“有深度”“有意思”“有效能”，推動黨員教育工作“有”而“優(yōu)”掀熱潮，在高質(zhì)量發(fā)展中不斷走深走實，為鍛造有能力、有素質(zhì)、有擔當?shù)狞h員隊伍蓄勢賦能。
讓教育內(nèi)容“有深度”，優(yōu)化黨員教育的“課堂質(zhì)量”。黨員教育是提升黨員政治素養(yǎng)、能力才干的“主渠道”，開展黨員教育要以黨員“需求點”為牽引，從教育內(nèi)容、授課者著力，通過名師的專題講座、專家的專題講壇，提升黨員教育的針對性、實效性，讓黨員獲益匪淺、學有所得。要持續(xù)做好課堂質(zhì)量的“提升工程”，讓授課內(nèi)容“有深度”，讓黨員聽得投入、思考得深入，課后還能“有回味”，讓黨員教育達到預期的效果。要把理論學習一以貫之地擺在重要位置，科學設置好各門教育課程，讓黨員在理論學習中進一步堅定理想信念、明確奮斗方向、激發(fā)趕考干勁，提升他們對于如何走好“未來路”的思想認識，提升政治理論水平，為開展好各項工作打下堅實基礎。
讓教育方式“有意思”，優(yōu)化黨員教育的“教學途徑”。黨員教育的成效，在創(chuàng)造性開展中推進。正所謂：“不破不立。”黨員教育要善于“破局”，“打破”過去乏味無新意的傳統(tǒng)教育模式，“打破”過去無精打采、昏昏欲睡的課堂氛圍，“打破”過去黨員教育的時空界限，主動拓展教育“空間”、打造教育“亮點”、提升教育“成果”。要主動適應新形勢、新需要，多措并舉推動黨員教育方式的創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡、手機平臺開展黨員教育，推出“在線”專業(yè)輔導、“精品”黨課講解，以“線下＋線上”的模式強化教育成效，打造引人入勝的精彩課堂，增強感染力和親和力，提升黨員教育的“鮮味”。“精彩一課”還需有“精彩一刻”，要讓黨員之間開展交流研討，在交流中說感悟、談感想，增強黨員的政治責任感和使命感。
讓教育服務“有效能”，優(yōu)化黨員教育的“陣地資源”。黨員教育要把“陣地”和“資源”擺在重要位置強力推進，以便更好地滿足黨員的崗位需求和課程期待。要精心打造黨員教育的“實境課堂”，讓黨員教育參與到生態(tài)環(huán)保、鄉(xiāng)村振興、技術扶持等重要工作中去，在實踐“陣地”中提升黨員吃苦耐勞的精神和意志，提高為人民服務的能力和本領，能夠更好地適應崗位需要、扛起使命責任，讓黨員展形象、展風采。此外，優(yōu)化黨員教育還要用好“資源庫”，用好當?shù)氐募t色文化、鄉(xiāng)土文化資源，將黨課送進農(nóng)村庭院，送到勞動一線，讓黨課真正“帶露水”“接地氣”，提升黨員教育的工作實效。（云南省臨滄市鳳慶縣三岔河鎮(zhèn) 耿江）