“廉潔文化建設(shè)把在職黨員干部、公職人員及其家屬等作為主要受眾，離退休人員、廣大群眾參與度不高。”
“廉潔文化建設(shè)措施方法缺乏新意，載體不夠豐富鮮活，引領(lǐng)作用發(fā)揮不到位。”
連日來(lái)，普洱市紀(jì)委監(jiān)委認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委關(guān)于大興調(diào)查研究之風(fēng)的安排部署，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，深入基層一線(xiàn)就如何推動(dòng)廉潔文化建設(shè)實(shí)起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)、活起來(lái)開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，與基層黨員干部群眾一道探索研究解決之策。
“清廉學(xué)校建設(shè)，師德師風(fēng)是首要任務(wù)。”“要將清廉學(xué)校建設(shè)融入日常教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲、成風(fēng)化人的效果。”
在市級(jí)“清廉學(xué)校暨廉潔文化建設(shè)示范培育點(diǎn)”江城縣民族小學(xué)，調(diào)研組聽(tīng)取該校推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)情況介紹，有針對(duì)性地對(duì)清廉學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了交流。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找準(zhǔn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提。調(diào)研組通過(guò)實(shí)地查看、座談交流、個(gè)別走訪(fǎng)等方式，詳細(xì)了解各縣（區(qū)）貫徹落實(shí)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)情況，與相關(guān)責(zé)任部門(mén)負(fù)責(zé)人、基層監(jiān)督委員會(huì)主任代表座談，聽(tīng)取意見(jiàn)建議。同時(shí)，就推進(jìn)清廉村居建設(shè)重點(diǎn)，強(qiáng)化農(nóng)村集體“三資”、小微權(quán)力的監(jiān)督，拓展廉潔文化宣傳與鄉(xiāng)村旅游的有機(jī)融合等方面和村組干部進(jìn)行交流探討。
“深入挖掘民族文化里面的廉潔元素，用群眾聽(tīng)得懂、傳得開(kāi)的語(yǔ)言或清晰明了的圖文解讀根植于民族文化里面的‘清廉因子’，增強(qiáng)大眾對(duì)廉潔文化的情感認(rèn)同。”
大興調(diào)查研究之風(fēng)，撲下身子，到基層一線(xiàn)聽(tīng)真話(huà)、察實(shí)情已成為普洱市紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)推進(jìn)廉潔文化建設(shè)的一道靚麗“風(fēng)景線(xiàn)”。
景東縣紀(jì)委監(jiān)委就制定新時(shí)代廉潔文化建設(shè)工作方案向全縣各部門(mén)征求意見(jiàn)建議。景谷縣紀(jì)委監(jiān)委組織召開(kāi)清廉單元建設(shè)牽頭單位負(fù)責(zé)人會(huì)議，集中學(xué)習(xí)其他地區(qū)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，共同研究對(duì)策措施，為推進(jìn)廉潔文化建設(shè)提質(zhì)增效。
下一步，普洱市紀(jì)委監(jiān)委將進(jìn)一步精準(zhǔn)把握廉潔文化建設(shè)的內(nèi)涵要義，把嚴(yán)厲查處腐敗與常態(tài)化思想教育結(jié)合起來(lái)，注重正面典型教育與反面警示教育震懾同向發(fā)力，以點(diǎn)帶面提高廉潔文化建設(shè)的針對(duì)性和覆蓋面，以系統(tǒng)思維推進(jìn)廉潔文化建設(shè)，始終堅(jiān)持懲治震懾、制度約束、提高覺(jué)悟一體發(fā)力，推動(dòng)廉潔文化建設(shè)真正實(shí)起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)、活起來(lái)。（高彩仙 || 責(zé)任編輯 李品娥）